Portfólio Projeto UCA
O Projeto UCA- Um Computador por Aluno- na Escola Estadual Antonio de Azevedo teve início no mês de novembro de 2007, quando um grupo de representantes da Secretaria de Estado da Educação e da Cultura visitou a instituição, apresentou o Projeto e o Termo de Adesão que foi assinado pelos professores, gestores e funcionários. Na ocasião, foi explicado que a escola faria parte de um projeto piloto do MEC, onde somente haviam sido contempladas 05 escolas da Rede Estadual de Ensino e que entre os critérios de seleção estava o fato de na escola haver um número d até 500 alunos matriculados. Estava na direção da escola o Professor Mário Fernandes Sobrinho e a professora Vânia Medeiros de Araújo e para coordenar o projeto na escola, a Professora Maísa Maria dos Santos Guilherme.
Em setembro de 2010, a escola começou a receber os equipamentos para dar início ao Projeto. Os equipamentos constam de 530 laptops educacionais e rede wireless para captar sinal de internet na escola.
Em novembro de 2010 foi iniciado o Curso de Capacitação para os Multiplicadores e Coordenadores do Projeto. O Curso é ministrado pela IES formadora UFRN, que está vinculada a IES global UFC.
Ainda em novembro de 2010, a coordenadora do Projeto UCA na escola foi convidada para participar de um Workshop de Disseminação do Projeto em Salvador – BA, onde os estados que participaram do Projeto Pré Piloto do MEC, repassariam a experiência para os estados do Projeto Piloto, do qual o Rio Grande do Norte faz parte.
Em dezembro de 2010, foi realizado o primeiro encontro de formação na escola onde estiveram presentes a equipe da UFRN, representada pela professora Ruth Alves e pela professora Bartira. Também estiveram presentes as multiplicadoras do NTE José Augusto de Caicó RN, Sônia Maria Pereira e Célia Fonseca de Lima além dos professores, gestores e funcionários. Após esse encontro, foi lavrado o Termo de Compromisso e os professores e funcionários receberam o laptop que fariam uso no decorrer do curso e das atividades educativas realizadas na escola.
Em 14 de dezembro de 2010, com duração de 05 horas, foi iniciado o Curso de Formação com os professores e funcionários que contemplou as atividades iniciais do Módulo de Apropriação Tecnológica. Na oportunidade trabalhou-se a História do Linux. Área de Trabalho do Metasys e seus componentes, Gerenciador de arquivos e Tuxpaint conforme plano de aula abaixo:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEDIS
PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO - UCA/RN
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO AZEVEDO – JARDIM DE SERIDÓ-RN
1º ENCONTRO – FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Formadoras: Sônia Maria Pereira e Célia Fonsêca de Lima
Coordenadora do UCA na Escola: Maisa Maria dos Santos Guilherme
14/12/2010
PLANO DIÁRIO
1º Momento - Abertura
1. Mensagem de Sensibilização - Sônia
1. Apresentação dos participantes – Dinâmica: Diga seu nome e quais as suas expectativas quanto a utilização do uquinha em sua metodologia de trabalho. - Célia
2º Momento – Conhecendo o Uquinha
2.1. Apresentação do Linux – Ver história do Linux em Temática 1 > Linux > pág 3. - Ver vídeo sobre distribuições Linux - Temática 1 > Linux > pág 4 - Célia
2.2. Iniciar o computador com o metasys Clasmate - Célia
1. Layout da área de trabalho – Display Switcher (forma de apresentação dos ícones na tela).
2.3. Os componentes do Metasys Classmate - Sônia
1. Mostrar os seus componentes – Barra de tarefas
2. Abrir o Tux Paint para trabalhar touchpad
Como:
Metasys>em pesquisar digite Tux Paint>enter
Obs.: Usar o Display Switcher no modo compactado
- Discussão sobre o aplicativo – Em que podemos usar interdisciplinarmente o Tux Paint - Sônia
- Sugestão: Criar uma historinha utilizando os recursos do tux paint e utilizá-la para explorar o conteúdo curricular.
2.4. Tarefinha – Elaborar um plano de aula interdisciplinar utilizando o aplicativo Tux Paint.
2.5. Marcar a data do nosso próximo encontro (Semana pedagógico).
2.6. Avaliação do encontro: (receber) - Célia
a) O que aprendi?
b) Quais as minhas dificuldades?
c) Sugestões
2.7. Lista de presença.
Obs.: Programa - é uma coleção de instruções que descrevem uma tarefa a ser realizada por um computador.
Hardware - é a parte física do computador, ou seja, é o conjunto de componentes eletrônicos, circuitos integrados e placas, que se comunicam.
Aplicativos – são os editores de textos, as planilhas, etc
Jardim de Seridó/RN, 14 de Dezembro de 2010
Avaliação do segundo encontro (anexo 2)
Na sala de aula, os laptops começaram a ser usados no mês de março de 2011 com os alunos do ensino fundamental dos anos iniciais. Foram realizadas atividades de apropriação tecnológica em todas as turmas e algumas atividades com jogos pedagógicos e do aplicativo Tux paint. Nesse primeiro contato foram apresentadas para os alunos informações sobre o Projeto UCA no Brasil e no Rio Grande do Norte. Em seguida, trabalhou-se a apresentação da máquina e algumas informações importantes sobre conservação, zelo, manutenção. Como atividade pedagógica foi apresentada a exploração da máquina e os jogos antes citados, conforme descrição abaixo:
Plano de aula do UCA/EEAA
Objetivos: Apresentar o Projeto UCA aos alunos;
Propiciar ao aluno a apropriação tecnológica do uquinha;
Utilizar a máquina como recurso pedagógico na sala de aula.
1. Orientações gerais
2. O que é o UCA
3. A quem se destina
4. Quem são os participantes
5. Como se desenvolve na escola
6. Conhecendo a máquina e os aplicativos
7. Vocabulário dos aplicativos
8. Trabalhando com imagens ( conhecendo a câmera)
9. Trabalhando com jogos ( homem batata)
10. Produção de texto
ANEXO 4
Na experiência realizada nas séries iniciais do ensino fundamental, percebeu-se que os alunos não demonstraram dificuldades em manusear a máquina. Eles sabiam onde abrir, onde ligar, utilizaram o menu na página inicial para acessar a câmera, ver as fotos e realizar outras atividades. As dificuldades apresentadas foram apenas na busca do aplicativo de jogos e tux paint que a maioria dos alunos não conseguiam localizar o que estava sendo pedido. Já na experiência realizada na turma de EJA – 4º período, onde a professora solicitou uma atividade de busca no google para comparar paisagens naturais e paisagens culturais, os alunos tiveram dificuldades no manuseios. Eles não sabiam em que lado abriam a máquina e alguns não sabiam onde ligava. O espaço pequeno do teclado também dificultou o manuseio. Como o adulto tem as mãos maiores e estão acostumados a realizarem atividades que exigem força, eles sempre apertavam as teclas erradas, fechavam o programa sem querer e pediam ajuda constante da professora.
ANEXO 5: PLANO DE AULA DA FORMAÇÃO
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DOS DESPORTOS
NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL JOSÉ AUGUSTO - CAICÓ – RN
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO DE AZEVEDO – JARDIM DO SERIDÓ/RN
PROUCA - UFRN
PROFESSORAS FORMADORAS:
CÉLIA FONSÊCA DE LIMA
SÔNIA MARIA PEREIRA
MAISA MARIA DOS SANTOS GUILHERME
PLANO DIÁRIO
18/05/2001
MENSAGEM DE REFLEXÃO – TERAPIA DO ELOGIO
PROPOSTA PEDAGÓGICA DO DIA
- Apresentação em Slides:
1. Construção de um Jornal Escolar
- O que é um jornal escolar?
- Partes que compõem um jornal escolar
- Entregar a apostila
METODOLOGIA
1. Discussão com o grande grupo
2. Dividir a turma em dois grandes grupos:
- Um trabalha o JORNAL MURAL e o outro O JORNAL INFORMATIZADO – G-A - G-B
- Formam-se subgrupos de forma que cada um ficará responsável para a edição das partes que compõem um jornal escolar:
1. Reportagens
2. Entrevistas
3. Críticas
4. Serviços
5. Editorial
6. Anúncios
7. Enquetes, pesquisa de opiniões
8. Artigos
3. Pedir que tragam para o próximo encontro reportagens, entrevistas, charges, fotos, artigos, matérias, nome para o jornal, etc.
APRESENTAÇÃO DO APLICATIVO KWORD
1. Abrindo o aplicativo Koffice kword - http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo – Módulo Apropriação Tecnológics – Temática 1/ kword - Veja mais sobre os recursos deste editor de textos no Tutorial Kword (Clique aqui) que preparamos para você.
1. Um editor de textos tem como função criar e editar textos. Com sugestões pedagógicas, pode-se trabalhar a gramática, vocabulário, ortografia, concordância verbal, nominal, redação entre outros.
Funções do Kword
AVALIAÇÃO
AVALIAÇÃO
• O que já trabalhamos com o UCA? Relato oral: registro (Vídeo no UCA)
• O que aprendi?
• Quais as minhas dificuldades?
• Sugestões
REFERÊNCIAS:
Retirado do site: http://goiasnet.globo.com/educacao/enquete.html
